部编一年级语文《小猴子下山》精品教学设计

 

《小猴子下山》是统编版教材一年级下册第七单元的一篇课文。本单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》四篇课文。四篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的培养:《文具的家》是让学生学会管理自己的文具;《一分钟》是时间意识的渗透,让学生逐步学会管理时间;《动物王国开大会》让学生明白通知事情时,要把重要的内容说清楚、说完整;《小猴子下山》则渗透了做事情要有目标意识。本单元课文贴近学生生活,故事情节充满童趣,语言明白易懂,文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。

根据课文信息作简单推断是本单元的学习重点,这是在延续一年级上册和本册第二单元“找出课文中的信息”要求的基础上,在阅读理解方面的进一步深化。在本单元的教学中要循序渐进,体现学习的层次性。《一分钟》的学习,要在读懂课文的基础上,引导学生根据课文内容的内在联系,运用“要是……就……”的句式进行推断,训练学生的逻辑思维;《动物王国开大会》由四个相似的情节构成故事内容,教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容作出推断,培养学生具备信息完整性的意识,继续进行逻辑思维的训练;《小猴子下山》的要求有进一步的提高,在读懂课文的基础上要整合信息,对“小猴子最后为什么会空着手回家去”作出推断。

本文是一篇童话。课文讲的是一只小猴子下山掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子的经历和结果,说明一个道理:目标不明确,做事不专心,是不会有收获的。课文语言通俗浅显,故事情节简单清晰,易于被少儿读懂。

本文语句学习主要是注意体会不同的词表示不同的动作,教学时可借助课文插图动作表演来理解,会用“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词说话。本文构段有特色,第1、2、3、4自然段都是按“小猴子来到什么地方,看到什么,心情怎样,做什么”这样的语言形式来构段的。本文插图生动形象,图文一一对应,教学时把故事像连环画一样学习,增强学生学习的兴趣。

课后的“结合插图,说说小猴子看到了什么,做了什么,最后为什么只好空着手回家去。”,既是学习阅读和学习表达的一个练习,又是检测学生简单推断感悟主题。说说“看到了什么,做了什么”要求学生在了解课文内容的基础上,按照要求提取文字信息,整理文字信息,然后内化转换为自己的语言表达。说说“最后为什么只好空着手回家去”,是对课文内容的提炼归纳,感悟故事的主题,既有思维训练的价值,又有学习表达的价值。

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